Assis sottoscrive l’appello ufficiale proposto dal Gruppo di Lavoro Scuola Bene Comune. 

Il Gruppo di Lavoro “Scuola Bene Comune” per l’innovazione didattica e strutturale ha presentato un appello per chiedere che l’uso delle mascherine sia valutato in relazione anche  ai  suoi  potenziali  effetti  avversi e  limitato  in  tutte  quelle  situazioni  in  cui  non  sia assolutamente necessario.

Inoltre, i  benefici  netti  di  un  impiego  delle  mascherine  per  l’intero  orario  scolastico,  quando  è mantenuta la distanza interpersonale, in condizioni di staticità, sono da dimostrare.

L’appello è stato inviato, tra gli altri, al Presidente della Repubblica, Presidente del Consiglio, Ministro della Salute, Ministro dell’Istruzione, Coordinatore del CTS, Presidente del Consiglio Superiore della Sanità, Vicepresidente Unicef Italia, Autorità Garante dell’Infanzia e dell’Adolescenza, Garanti regionali per l’Infanzia.

Dopo la proposta di un diverso protocollo per la riapertura delle scuole, il gruppo di lavoro, basandosi su argomentazioni scientifiche e giuridiche, presenta il nuovo appello che verrà presto inviato al Governo.

Le ulteriori misure di recente adottate coinvolgono in modo marcato i bambini e ci pare lo facciano senza tener conto del benessere psicofisico dei più piccini.

Le misure restrittive sin qui adottate, per il particolare equilibrio psicologico dei bambini, hanno prodotto importanti ripercussioni sul loro stato di salute fisica e mentale portando all’insorgenza di problematiche comportamentali, quali aumento dell’irritabilità, disturbi del sonno e disturbi d’ansia, con gravità correlata in maniera statisticamente significativa con il grado di malessere dei genitori.

Oggi allo stress della situazione si somma la decisione di fare indossare la mascherina ai bambini di età superiore ai 6 anni per l’intera permanenza a scuola, anche quando è mantenuta la distanza interpersonale. Abbiamo valutato il rapporto rischio/beneficio di tale provvedimento e riteniamo che si debba rivalutare seriamente la decisione.

Cosa chiediamo? 

  • di ripristinare le precedenti disposizioni, senza obbligo di mascherina per i bambini seduti al banco, e di evitare l’uso di mascherina durante l’attività motoria, pur con la raccomandazione di mantenere il distanziamento fisico.
  • di riconoscere da subito a Dirigenti scolastici e docenti, in base al principio di autonomia scolastica (DPR 275/99), un margine di discrezionalità nell’applicare le norme anti-contagio.
  • di aprire in sede scientifica-istituzionale un ampio confronto sugli effetti documentati in termini di efficacia e sicurezza dell’uso delle mascherine.
Qui trovi il testo integrale  dell’ Appello mascherine a scuola
Oltre a diverse persone singole i primi sottoscrittori sono :

AlterLab

– ASSIS

– Associazione Art. 33

– CIATDM

– CNPS Coordinamento Nazionale Precari Scuola

– Comitato Rodotà

– Coordinamento Nazionale Precari Sostegno

– Coordinamento presidenti consigli di istituto Lazio

– Direttivo Docenti Precari Toscana

– Federazione nazionale Scuole Steiner Waldorf

– Fondazione Allineare Sanità e Salute

– Fridays for Future

– International University College di Torino

– La Scuola che Accoglie

– Lanterne e Grembiulini

– Osservatorio permanente sulla Legalità Costituzionale

– Osservatorio Indipendente sulla Salute e sul Benessere Mentale

– Osservatorio Scuola dell’Alleanza Italiana Stop5G

– Progetto Bimbi Svegli

– Rete degli studenti medi

– Studio legale Stroppiana

– UIL Scuola

– USB Scuola

Se anche tu vuoi sottoscrivere come singola persona o come associazione vai qui! Unisciti a noi! 

[1]  Autonomia Scolastica La Legge Delega 59/97 ha dato mandato al Governo di adottare alcuni Regolamenti riguardanti la Pubblica Amministrazione. In tema di istruzione il Regolamento più importante è il DPR 275/99 che disciplina l’autonomia didattica, organizzativa, di ricerca, sperimentazione e innovazione. L’art. 1 comma II del Regolamento stabilisce che “l’autonomia delle istituzioni scolastiche è garanzia di  libertà di insegnamento e  di  pluralismo  culturale  e  si  sostanzia  nella progettazione e nella  realizzazione  di  interventi  di  educazione, formazione e istruzione mirati allo  sviluppo  della  persona  umana, adeguati ai diversi contesti, alla  domanda  delle  famiglie  e  alle caratteristiche  specifiche  dei  soggetti  coinvolti,  al  fine   di garantire loro il successo formativo, coerentemente con le  finalità e gli obiettivi generali del sistema di istruzione e  con  l’esigenza di  migliorare  l’efficacia del  processo  di  insegnamento   e   di apprendimento.” Con legge 3/2001 l’Autonomia Scolastica ha ricevuto copertura costituzionale ed è stata introdotta nel titolo V Cost. (art. 117, comma III).

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Scarica il Comunicato stampa stampa.